替病假的学姐顶班第七天！
记住128中定制甜度的秘诀～
多加一份糖浆，就能少一分抱怨～】
这是第二张截图。
【（九宫格照片：商业广场/美食/餐桌合影/压马路合影/吞抗过敏药照片）
一起出来玩的感觉超幸福！迷迷糊糊不知道该做什么，能够被邀请真是太好了！
虽然对辣椒过敏，但偶尔吃一下还是刺激的！
当然也要好好吃药，免得让大家担心～
今天也是勇于挑战自己的小捷哦。】
这是第三张截图。
【（四张不同社团活动合影，站位都在最角落）
人类观察日记。
辩论队替补→合唱团和声→篮球队后勤→文学社校对——我像便利贴，贴在优秀人的生命缝隙里。
接下这些活动的时候连小慧都不知道哦～
一周内的全功率拉满，还熬夜给怯场的学姐写辩论稿。
试探自己的天赋和极限！】
这是第四张截图。
……
以上四张截图各自占据了PPT的一部分。
截图中关于自拍的部分都在来访者本人的脸部，以及非来访者本人的部分打了马赛克。
“对于以上的四个生活片段，不知道在场的各位能够看出什么有关来访者的个人特点来。”
说完这句话，南祝仁停顿了十来秒的时间，台下也传来了一会窸窸窣窣的声音。
当然，此刻还没到互动的环节，南祝仁也并没有指望着获得回答。
这是一种演讲的互动小技巧，只是让现场的听众进一步集中注意力。
也算是给此刻所有在看PPT文字和南祝仁叙述的人，一点小小的思考时间。
十秒一到，南祝仁自问自答：
“从这些朋友圈中，我们可以看出来访者的以下几种特质——”
南祝仁如数家珍：“她崇拜父亲，希望学医，但却轻而易举地改变了自己的想法，并且想要主动去迎合父亲的要求——这是‘压抑自我需求’。”
“给请假的学姐连续顶班七天——这是‘过度付出’。”
“被邀请感到高兴，并且因此去吃自己过敏的辣椒——这是‘不拒绝’，同时‘降低原则和底线’。”
“参加多个社团活动，熬夜给他人写稿——这也是‘过度付出’，其中可能还掺杂了‘不拒绝’。”
台下。
有经验的咨询师已经明白南祝仁接下来要讲的东西了。
本专业的学生和其他学院过来旁听的学生、工作人员，则被南祝仁引导着，开始解开最后的谜底。
“而以上这些特质，最后都能够凝聚成一个特点，那就是——‘迎合他人’！”
“我们的来访者，她的人际沟通的显著特征，便是——‘迎合型’的沟通！”
……
美国首位家庭治疗师【萨提亚】提出过五种沟通模式，被称为【萨提亚沟通模式】。
根据统计学分析，以每种类型占据样本总数的百分比为顺序，从低到高排列，这五种沟通模式分别为：
一、【打岔型】：占据约0.5%，这种人沟通经常避重就轻，喜欢转移话题以分散他人注意力，同时缺乏专注，难以深入交流。
二、【一致型】：约占4.5%，这种人重视自我、他人和情境，能很容易地表达自己的感受和期待，同时尊重他人和环境。
三、【超理智型】：约占15%，这种人日常压抑情感，逃避感受，往往过于关注情境，忽视了自己和他人的情感需求，导致情感的疏离。
四、【指责型】：占人群的30%，这种人在沟通中倾向于攻击他人，只关注自己和环境，将责任推给他人，以避免面对自己的问题。
五、【迎合型】：占人群的50%，这种人常常忽视自己的需求，只关注他人和环境，通过迎合他人来减轻压力。
当然，因为环境和年代的关系，上个世纪的美国提出的理论在国内本土肯定有所不同。
但每种沟通模式依旧可以作为模板，在分析他人的时候用以参考，大大提高对来访者进行个案化的效率。
像陈捷，就相当贴合【迎合型沟通】的模板。
……
南祝仁继续道：
“根据萨提亚的理论，父母与孩子从小建立的紧密关系，会影响孩子长大后的交流方式，并且会影响今后孩子的生存姿态。”
“同时由于翻译的问题，把‘迎合’换成‘讨好’也可以。”
“因此，我们也可以通过这种沟通模式，去推测我的来访者的人格模式。如果用一种不那么学术的，更加贴合大家日常用语的说法的话。我们可以说这位来访者是——”
南祝仁一字一顿道：“讨、好、型、人、格。”
讨好型人格。
第250章 能不能发个文章，给它挂起来？
“我也因此可以通过这个案例给出一种可能——讨好型人格引发的抑郁症，更容易转变成【微笑抑郁】！”
……
不是每个人，甚至每个心理学学生、咨询师都研读过【萨提亚】的理论的。
可能只有专研发展心理学的研究者，或者专精家庭治疗的咨询师，才能够立刻回忆起来。
但南祝仁一说“讨好型人格”，在场的哪怕非心理学专业的学生，都知道南祝仁在说什么东西了。
这也是南祝仁想要的效果。
南祝仁继续解释着自己的推论：
“抑郁症本身就存在【不配得感】的特征。抑郁症患者会对他人的关心展现出极强的防御姿态，重症的抑郁还会因此增加自杀风险。”
“而讨好型人格会在这种【不配得感】的基础上更进一步：一般的抑郁症只是防御，对外界的刺激‘不反应’；而讨好型人格的抑郁患者，面对刺激会反应，做出的却是‘伪装之后的反应’。”
“他们会——”南祝仁表情严肃，同时却反差感极强地伸出双手拉扯了一下自己的嘴角，“‘微笑’。”
动作有些滑稽，甚至有些可爱。
但在场的人没有笑。
因为随后南祝仁放下双手，脸上被拉扯出来的弧度立刻消失。他脸颊上留下了拉扯之后的红印，在肌肉的作用下，显得比“微笑”之前还要更加严肃。
“接下来，我将分析我的来访者，她因为这种人格特征在咨询治疗中没有被发现、被重视，进而不断形成的负面影响。”
“以及她的每一个明明可以被发现、却依旧被忽视，最终让咨询不断滑落至深渊的恶化节点。”
南祝仁声音微微低沉，悲伤的情绪在语言感染力的作用下再一次弥漫出去。
切换幻灯片，标题为【家庭】。
“在抑郁症诊断之初，面对父母询问和评价，来访者予以‘微笑’。她察觉到了父母‘不要干扰学业’的思维倾向，并予以迎合和讨好。”
“因此在确诊不到一周的时间里，我的来访者非常主动配合地返回学校，脱离了监护人的视线。”南祝仁轻声道，“这个行为让她把自己暴露在一个会带来更多负面刺激的环境下。”
再切换幻灯片，标题为【学习与生活】。
“在回返学校之后，面对同学、室友、以及辅导员的关切，我的来访者依旧予以‘微笑’。她全盘地接受所有‘帮助’，包括所有面对抑郁症患者来说，会加重不适感的所谓的‘帮助’。”
“而因为她的‘微笑’，给周围人传递了错误信息，让周围的人误以为‘我这么做会让她高兴，我的行为是正确的’，进而让她周围的人不断地继续错误行为，这又进一步又加重了来访者不适，让情况愈演愈烈。”
“同时……”南祝仁轻声道，“这种相较于寻常抑郁症迥异的表情和反应，因为违反了大众对于抑郁症的认知，也更让身边人产生怀疑。”
“比如——”
南祝仁轻点激光笔，屏幕突然转黑。
紧接着，一行又一行白色的字体在PPT动画的作用下，从黑底的背景中渐变浮现。
【看着不像是抑郁症啊，不会是假装的吧？】
【经常这么笑的人，怎么会得抑郁症呢？】
【不会是博取关注吧？】
【看上去这么好，应该不需要太多关心什么的吧？】
【……】
现场的所有人都因此沉默。
下面正在听汇报的同学中，有几个悄悄低下了头。
南祝仁不认识他们，甚至看不清他们。
只是隐约看到，有抹眼泪的动作。
在这样的氛围中，南祝仁继续轻声道：“这种对他人的讨好型微笑，反而可能会招致误会，受到更多的伤害。”
“而在这些恶化节点中，最严重的是——”
幻灯片最后一次切换，展现出标题：【咨询过程】。
“在药物干预的过程中，更加容易造成‘药物滥用’。”
“而在本就‘药物滥用’的情况下，也更容易让用药变得毫无节制。”
第一排的教授们表情变得严峻起来。
校长跟着心理学院院长一起出汗。
而这一会，他们在出汗的时候，也随之酝酿出了一股淡淡的愤怒。
针对的对象是——林笠霖。
“药物滥用本就是卡着患者的承受极限、乃至于微微突破极限的限度。而【微笑抑郁】来访者的‘微笑’会让药物滥用主义的治疗师错误估计来访者的承受极限，进而无节制用药，对来访者造成远超自身上限的伤害。”
“而当治疗师决定让来访者尝试停药的时候，这种‘微笑’也会造成误判，高估来访者的恢复情况，提前断药，以此造成来访者难以忍受的戒断反应，增加以此引发的所有风险。”
如果说南祝仁刚刚展示药单的时候还算是克制。
那么现在，就近乎是明牌指向了。
在说到“药物滥用”这四个字的时候，他还毫不掩饰地加了重音。
但南祝仁运用的话语却不是谴责、不是发泄、不是控诉。
而是近乎冰冷的学术报告式的语言。
这种形式的发言，和语言陈述，会引发出一种很有意思的现象——