没点毛病谁学心理学啊 第127节

  中间代表【认知】的【B】还是空白。

  右边是【C:愤怒、自卑】。

  眼下就变成了一个类似填空题的模式。

  这就是最后一步,南祝仁问道:“那么,最后,我们填进去你的【信念】——你当时对于这个【事件】是怎么进行认知的?”

  庄俊哲想了想:“我觉得他们能进大厂实习,能力比我强。”

  南祝仁道:“写下来。这就是【B】。”

  听着怪怪的。

  但庄俊哲此刻的注意力都在咨询上了,第一时间动笔,片刻结束

  那么,此刻纸张上面的文字就变成了“我知道很多人在大厂实习过→→我觉得他们能进大厂实习,能力比我强→→产生愤怒和自卑”这样的一条单向传导性直线。

  一个A+B=C的公式,就这么出来了。

  庄俊哲的表情突然变得复杂起来。

  南祝仁第一时间察觉到,故意问:“怎么了?”

  “就是,我的这个【信念】,感觉站不住脚啊。”

  庄俊哲的眉头渐渐皱了起来。

  南祝仁笑了笑:“因为你以前只是在脑子里面思考,而没有写到纸面上。”

  庄俊哲眨了眨眼睛:“就这么简单?”

  他满脸的不信。

  南祝仁点头:“当这些东西只存在脑子里面的时候,它们只是‘主观’的,而主观的东西,是会被思绪、情绪引导的。很多时候你可能脑子里面确实有【ABC】,但想着想着,脑子里面就没有了【A】、甚至没有了【B】,仅仅沉浸在【C】这么一个负面情绪中了。”

  咨询师伸出手指,点了点纸上的文字。

  “而现在把它们以书面的形式呈现出来,它们某种意义上就‘客观化’了。甚至现在你想要去无视它们都难,因而能够让你更加理性、理智地去思考。”

  南祝仁笑道:“这也是为什么我刚刚跟你反复强调——‘写下来’。”

第185章 与不合理信念进行辩论

  来访者恍然大悟。

  在咨询室内体会到了咨询室外从来没有的感悟,是最能够让人产生醍醐灌顶、焕然一新的感受的。

  进而产生出一种“这回没白来”、“心理学果然有点东西”的想法,对接下来的咨询迸发出更大的热情。

  此刻的庄俊哲就进入了这种状态。

  “老师,那这个【合理情绪疗法】接下来还有步骤吗?”

  当然有,现在完成的可仅仅只是铺垫呢。

  “已知当【A:事件】发生之后,你的【B:信念】对【A】进行了认知,进而产生了【C:情绪】。”

  “用公式化一点的描述就是——【A+B=C】。”

  面对一个理科生,这样的形容格外好理解。

  南祝仁摩挲了一下手指,道:“而【C】又是一个让你产生了困扰的负面情绪。如果我们想要改变【C】,那就必须改变【A】和【B】中的一个。”

  “但是【A】是客观发生的事情,我们无法改变;因此能够改变的就是你的【B:信念】。”

  “换句话说,这个需要被改变的【B】,是一个‘不合理的信念’,你同意吗?”

  在矫正认知的时候,让来访者认识到认知的错误是基础;可偏偏错误认知被固定了这么久,贸然改变,绝对会发生【防御】,消耗很多时间。

  用一个偏向公式化的描述,更容易让有理科生背景的来访者接受。

  “同意……”来访者点头,似乎有些迟疑。

  还是有一点抵抗情绪在。

  南祝仁笑笑,脚步稍微缓了一缓:“在【ABC疗法】里面,针对‘不合理的信念’有三种分类,分别是——【绝对化要求】、【过分概括化】、【糟糕至极】。”

  南祝仁解释道:“【绝对化要求】是指人们以自己的意愿为出发点,对某一事物怀有认为其必定会发生或不会发生的信念,它通常与‘必须’,‘应该’这类字眼连在一起——比如说,‘我必须获得成功’,‘别人必须帮助我’,等等。”

  “【过分概括化】是一种以偏概全、以一概十的不合理思维方式的表现。大概可以表现为‘孩子不结婚,就是没出息’、‘络腮胡白袜子就是gay’,等等。”

  庄俊哲忍不住笑了一下。

  “至于【糟糕至极】,是一种认为如果一件不好的事发生了,将是非常可怕、非常糟糕,甚至是一场灾难的想法。具体来说的话……”南祝仁想了想,“‘高考失利,我的人生就此结束了’。”

  庄俊哲用力吸收着这些知识,突然主动道:“那我的【不合理信念】是‘我觉得他们能进大厂实习,能力比我强’。在分类上就归属于……【过分概括化】?”

  这回说得很顺畅。

  “对。”南祝仁肯定道。

  同时在心里一笑,这下能够继续往下推流程了。

  剖析自己的想法,直面自己的信念,这只是【合理情绪疗法】的前奏。

  “既然找出了不合理的信念,自然是要改变它的。”

  “接下来我们要做的,是和不合理信念进行‘辩论’。”

  庄俊哲重复了一下南祝仁的最后两个字:“辩论?”

  南祝仁点头。

  “读一下你刚刚写下来的【B】——也就是不合理信念。”

  “‘我觉得他们能进大厂实习,能力比我强’。”

  “那么接下来,我就是你的‘不合理信念’。”南祝仁道,“你刚刚似乎主动说过,你的这个信念有些‘站不住脚’,为什么这么说呢?”

  庄俊哲抿了抿嘴,似乎觉得有些说不出口。

  他抬头看了看咨询师的眼睛,觉得里面充满了鼓励。在反复给自己做了两次心理建设之后,才试探着说道:“老师,我是觉得进大厂实习可能算不上能力……”

  来访者的话音刚落,南祝仁就好像被压满的弹簧突然被释放开来一样,敏感至极地开始反驳。

  他的情绪没有起伏,吐字稳定而清晰,但语速极快:“进大厂当实习生怎么不算能力强呢?你能进吗?”

  语气中带着一点淡淡的小白花的味道。

  庄俊哲因为南祝仁的话不由地一噎,随后笑了笑:“老师,我之前不是说过考研备考的时候也在同步投简历找工作的吗?当时我过了京dong的面试。”

  南祝仁的衔接依旧稳而快:“但你最后不是没有进去吗?我可是实实在在地在大厂里面工作了。”

  庄俊哲眨了眨眼睛:“只是实习生而已。”

  “实习生也是正经拿工资的工作,比起你还在脱产读研好得多。”

  “……江都的实习生工资一天才一百,而且我也不是脱产读研,我一边做兼职一边读书,再加上奖学金,学费和生活费都是完全自理的。”

  “但我是大厂的实习生,以后找工作的话这可是能在简历上起到至关重要的作用。”

  庄俊哲慢慢地调整了姿势,不再背靠椅背,开始渐渐前倾:“我见过很多大厂实习结果没法转正的同学,你现在算不了什么;反而我现在已经跟着教授开始做项目,好多单位有联系我去实习,还给出过转正承诺。”

  “只是联系你,只是承诺而已,算不得数的。”

  “有正式的邀请,不过我听老师的建议还在等更好的选择,因此把现在的邀请拒绝掉罢了。”

  “那你的那些和我们大厂也不一样。你可能稳定,但是福利待遇、管理制度、公司架构什么的都更先进,我们公司还有自己的健身房呢。”

  庄俊哲“腾”地一下直起了身子,语速快而精准:“你们的大厂什么调性你自己还不知道吗?你之前不还规定六点半下班但是加班到九点半吗?天天抱怨coach高压push你,喊着要去打甲方……”

  庄俊哲的话戛然而止。

  面前,南祝仁朝他摊开双手,做出“你看吧”的姿势。

  “看样子我们的‘辩论’很有成果。”

  这一回,来访者没有做出恍然大悟的样子,而是突然皱起眉头,开始细细思索。

  南祝仁没有打断这种沉默,而是很有耐心地等待。

  “老师……”

  好半天之后,他才皱着眉头道:“我刚刚说了很多对不合理信念的驳斥。”

  “对,很多。”南祝仁点头,“我切换了好几个角度,而你从每个角度都能够找到取代‘不合理信念’的‘合理信念’。如果你重新开始秉持这些‘合理信念’的话,肯定不会再产生困扰你的负面情绪了。”

  庄俊哲却还有问题。

  “可是,我突然发现……这些‘合理信念’我平时也想到过。”庄俊哲道,“我不是钻牛角尖的人,我平时出现不好的想法的时候,会尝试着自己说服自己。但我以前想到这些‘合理信念’的时候,它们全都是一闪而过,从来没有像今天这么清晰,这么地……有力量。”

第186章 咨询可以结束了,但我想多做一点

  庄俊哲看着南祝仁,眼中闪耀着求知欲:“这是为什么?”

  这是因为咨询师发挥作用了啊。

  南祝仁笑了笑,开始给来访者分析:

  “首先,当你自己去想这些‘合理信念’的时候,你是自己在驳斥自己。但你的根本立场却是‘不合理信念’,这意味着所有的‘合理信念’都是敌人,你天然地不会想去接受。”

  庄俊哲立刻明白了:“但刚刚的话,老师您才是‘不合理信念’,一开始就把我拉到了和‘不合理信念’的对立立场,这一回我是天然接受‘合理信念’的。”

  南祝仁点点头,露出孺子可教的表情。

  “第二点,和你之前问过的那个问题很像。刚刚的‘合理信念’是从你口中说出的,拿来驳斥别人的,而不是仅仅在脑子里面过一遍就没了的,因此相对来说更加‘客观化’,更能够引起你的思考。”

  “当然,这也可以更进一步,让它更加‘客观’,那就是——”

  “写下来。”

  学生来访者对此驾轻就熟,早就已经抓起了笔。

  沙沙沙、沙沙沙、沙沙沙——

  这一回的“合理信念”内容相当多,庄俊哲也花了相当多的时间。

  等到刚刚和南祝仁辩论时候的内容全部写下来之后,庄俊哲重新去看这些罗列下来的东西。

  再次露出了豁然开朗的表情。

  “你现在写的东西,叫做‘合理信念列表’。”南祝仁道,“算起来的话,是独立于‘与不合理信念辩论’之外的另外一种,归属于【合理情绪疗法】的方法。”

  “掌握这种方法,以及【合理信念疗法】的基本理论,以后哪怕你一个人的时候,也能够应对自己的不合理信念,而不是过来找咨询师。”

  每一次的心理咨询都要当做最后一次来做,保证来访者能够有所收获;尤其学校免费咨询的资源有限,同一个学生说不定下周就预约不上了,南祝仁因此格外注意方法论的传授。

  来访者连连点头,如获至宝。

  ……

  学会了如何用合理信念替代不合理信念,南祝仁就准备开始把咨询推进第二步了——在学会了新的方法之后,监督来访者正确使用。

  “我之前就说了——你在一开始诉说的近期事件中,有两个事件引发了你的负面情绪;一个拿来学习【合理情绪疗法】,一个则用来实践。”

  南祝仁看了看挂钟:“我们还有不少时间,接下来我会进行适当的监督和引导,你试试看能不能自主进行一次【合理情绪治疗】。”

  学生来访者点了点头,有种踌躇满志的姿态。

  南祝仁微笑地看着他。

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