让常明邀请更大的领导介入这个事情，就是他们暂时商定的，为了打破【封闭式团体】而做出的第一步——
【强制引入外部权威】
这一点很关键，因为引入的外部因素必须要足够“权威”，足够有力，才能够打破封闭式团体原本的平衡。
毕竟——王蕊他们所在的体育队，领导者真的只是王蕊而已吗？
可能是，可能不是。
但南祝仁知道，往大了想没有坏处。
所以才会和常明商量，带来一个足够有分量的上级。
当然，这个要求存在一定的不合理。
因为现阶段事情的实际性质，似乎不足以摇过来一个足够分量的领导。
要这么做的话，除非常明和上级的私下关系不错，甚至有不浅的人情。
南祝仁原本也做好了常明拒绝的准备。
没想到常明当天思考了一会之后，一口答应下来，并且和南祝仁随后敲定了今天行动的细节。
就看到常明在看到南祝仁之后，犹豫了一下。
然后点头：“我不想骗你，南老师。”
“对的，今天就我自己来。”
南祝仁瞳孔猛地一缩。
就常明自己来。
他来干嘛？
……
那天在商量干预举措的时候，常明的反应就很不对。
他曾经在和南祝仁了解完事情的细节之后，就直接挂断了电话。
当时翁娉婷和南祝仁他们有些奇怪，也做出了猜测。
但是因为没有面对面，南祝仁的【微表情分析】也发挥不了作用，所以没有也没法去深究。
此刻，南祝仁观察着常明脸上的变化。
【眨眼频率异常，回避和我的眼神接触。】
【一侧嘴角因决心用力下拉，另一侧因轻微上扬——半苦笑？心里有冲突。】
【抱着公文包的手掌紧缩，代替握拳，同时在深呼吸。】
【一方面是[愧疚]，而且是指向我的愧疚。】
【另一方面是[下定决心]……他要做什么？】
常明下定了什么决心，又是什么决心要对南祝仁心生愧疚？
南祝仁眯了眯眼睛，故意对常明问道：“常主任是不打算管李铭辰同学的事情了，所以才不按照我们商量的来，打算拿我们开涮？”
他想用这句话激起常明更多的反应。
【耳尖发红，情绪激动。】
【指关节发白形成局部色差，手指握得更紧了。】
没有出现【愧疚】，反而有更加重的【下决心】。
“当然不是。”
常明道：“我当然要解决李铭辰同学的问题，还有其他好孩子的问题，只不过我的想法和南老师你不太一样。”
南祝仁皱了皱眉，试探道：“很急吗，不管怎么说，我们先聊一聊？”
常明朝着操场的方向张望了一下，想了想点头道：“可以。”
【他在等什么东西。】
这个反应被南祝仁敏锐地捕捉到。
南祝仁的眼睛微微眯了一下。
常明在等什么？
“来这吧。”
眼看常明没有跟着自己去心理咨询室的想法，他们在操场的一旁选了个相对偏僻的角落。
南祝仁抬头，看向常明：“对于今天的事情，常主任似乎有自己的想法？”
第348章 南祝仁：我觉得你太激进了
篮球“唰”得一下贯穿篮网，为投篮学生所在的队伍获得两分，让操场上正在上体育课的学生兴奋得大声呼和；旁边不愿意运动但非常愿意看男生运动的女生零零散散坐了几个小团，在进球的时候小声讨论尖叫着。
看她们青春洋溢的样子，应该是高一，时间还有很多。
另一边，常明没有回答南祝仁的问题。
或者说他没有直接回答，而是先拐了个弯——
常明叹了一口气，问道：“南老师，你从前接过的心理咨询的案例中，高中学生多吗？”
南祝仁看着常明的脸，对方现在脸上的表情他很熟悉。
是那种“老子有故事，而且老子现在要说了”的表情。
眼下有股【对峙】的味道，南祝仁习惯性地没有按照对方的语言思路走，而是进行了一次反问：“常主任很在意这个问题的答案？”
常明轻笑一声：“从我工作以来，接触的几乎都是中学生，所有的工作任务也都是和中学生有关的——其中又以高中生最多。”
完全驴唇不对马嘴的问答。
南祝仁打算把常主任脸上的表情以“老子有故事，而且不管怎么样老子都要按照自己的节奏说出来”来定义，收入自己的表情数据库。
“南老师。”常明又问道，“你从前处理的和高中生有关的案例中，有关于学生致伤、致残、甚至致死的吗？”
南祝仁看着常明这次流露出来的表情，隐隐感受到了那种弥漫出来的情绪。
他抿了抿嘴唇，没有回答这个问题。
南祝仁突然想到初次见到常明的时候，对方那种一副要当摸鱼王的精气神状态；
但是在后续的相处中，常明的状态又有几次明显的变化。
常明不知道南祝仁此刻的心理活动，他缓缓道：“我处理过不少，甚至可以说……很多。”
“我处理过很多相关的案例。这些学生中，有的获得了相应的赔偿；有的因为种种原因没有，他们获得的补偿远远不如我们现在处理的李铭辰同学。”
“而获得所谓的‘相应赔偿’的案例，大部分是‘致死’级别的才有的待遇。”
常明的语气平稳，表情平淡。
但是在南祝仁的眼睛，那些隐藏在平静下的细微变化，所产出的信息流多到近乎排山倒海。
“而那些‘致死’级别的案例，多数是因为‘霸凌’。”常明看着南祝仁的眼睛。
“你能理解我说这些的意思吗，南老师？”
“事情到了‘这种程度’，性质就变了。”
南祝仁完全理解。
眼前这人是因为自己那天说的关键词而导致出现应激了啊！
“南老师你的计划很好——孩子们在老师的教唆下发生了变化，所以就解决掉老师，随后用你的心理学办法一点一点把孩子们扭转回来——我再说一次，这很好。”
“但，这个过程中，好孩子是不是会继续受到折磨呢？如果那些坏孩子没有被扭转过来，有没有可能会在我们走了之后继续伤害好孩子，进而导致我们都不想看到的后果呢？”
南祝仁没有回答，他看着常明，对方的眼角、鼻翼开始有了轻微却高频的抽搐。
“所以我的想法和你不太一样，南老师。也很抱歉我今天有自己的计划。”
“现阶段我没法让我的领导过来，但我假装告诉校方我的领导会过来。这样他们肯定会因此慌乱起来，会让教练停止训练，让学生休息。”
“同时，他们肯定会以为我去找你一起行动，因此他们会去盯着你，同时严阵以待等着领导。这个过程中，学生就没人管了。”
说着，常明指了指操场旁的室内体育馆。
“我打听过，在平时体育课的正课时间，那些学生都会在室内的体育馆训练。等会因为我放出去的‘周处要过来’的假消息，学生们肯定会提前解散，里面的老师和教练也都会被叫走。”
“我会趁着这个机会去找那些坏孩子去和他们好好谈谈，让他们意识到自己的错误，主动去举报他们的老师。”
好家伙，调虎离山然后趁虚而入，兵法？
如果不行呢？
“亦或者——”常明举起自己的手，“退一步讲，让他们对着这个东西，说出王蕊以前让他们做了什么，以及他们做了什么。这样勉强也够用。”
南祝仁看向常明举起来的手，那里捏着一个录音笔。
不是——这东西为什么出镜率这么高，就没点别的创意了吗？
“当然，这里我要先和南老师你道个歉。我没能喊到领导，却跟你说领导会过来；然后，在我的计划里，也有故意想要让你们来帮我拖住学校方面注意的打算。”
说着，常明叹了一口气，露出歉意的表情。
而南祝仁沉默了一下。
……
好家伙。
周围的人一直说南祝仁激进，没想到他这回碰到了旗鼓相当的对手了。
还是在自己选择保守的时候，遇上了这种激进的同伴！
南祝仁他们选择的打破【封闭式团体】的方法，虽然也是咨询之外的行为，但依旧属于项目内的举措；同时摇领导、以及之后的计划，也算是走的正规程序，事后别人也绝对挑不出毛病来。
而眼下常明的计划，那就是完完全全的不顾程序的走单帮了。
就算常明能够得偿所愿地拿到录音、甚至于让那些学生去主动举报王蕊，但他事后绝对讨不了好。
不但没功，甚至可能还会有过。
看着此刻常明坚定的眼神，南祝仁沉默了一下。
半晌之后，南祝仁开口问道：“你刚刚说打算和其中的一部分同学谈谈，怎么谈？”
“我以前遇上过类似的情况，我会告诉他们当下形势继续发展下去可能会有的后果。”
“吓唬他们？”
常明纠正：“是‘事例教育’。”
“要是教育不好呢？”
“会教育好的。”
好家伙，真的好家伙。
南祝仁再次看向常明的表情。哥们你现在的眼神不太对知道吗。