老马……哦，是指马副校长吧。
这段话听得怪怪的，但是根子上的道理是没错的。
南祝仁没有给小赵老师的这段“领悟”发表什么意见。
只是重复了一次自己的理解：“如果可能的话，我们不要让事态发展到去‘自由地改变态度’这一步，而是直接在‘自由地选择’这一步停下来比较好。”
小赵老师听进去了一点。
然后，表情开始变得有些莫名其妙起来。
……
咔嚓——
已经结束了数据收集工作，转而坐在外面整理数据的重晖抬起头，就看到表情莫名的小赵老师从咨询室里面走了出来。
于是他的表情也变得莫名起来。
“你……”等小赵老师离开之后，他指着南祝仁，“你给她做咨询了？”
南祝仁耸耸肩：“我知道你要说什么，【双重关系】对吧？但我给她做的是【朋辈督导】。”
重晖沉默了一下：“不，我其实担心的是【移情】。不过考虑到我们现在的在做的事情，让她对你【移情】不失于一件好事……”
南祝仁的目光立刻就斜了过去。
“怎么了？她给你咨询费了吗？签知情同意书了吗？你们之间又没有来访者和咨询师之间的职业伦理义务。”
南祝仁把目光慢慢移了回来，想了想，又移了过去。
重晖感觉到哪里不对：“喂，不会你【移情】了吧？”
这自然是不可能的。
南祝仁摇了摇头：“只是她遇到的问题让我有些感同身受罢了。我现在在这学校里面天天看这些学生，能够明显地从他们的脸上看出些东西……但是又没法去对他们做干预。”
重晖松了一口气：“哦，原来只是【共情】了。”
他把视线重新移动到电脑屏幕上，看了一会之后，发现自己没心思工作了。
反正现在也到了午休时间，重晖干脆转身问道：“刚刚她出来的时候一脸沉思的表情，看样子你们聊得很深入也很成功？”
南祝仁点头：“进行了一次【存在主义对话】。”
重晖眨了眨眼睛，惊讶道：“你和她聊哲学？”
在【微表情分析】课题组的重晖，严格来说也是【行为主义】的。
不过以重晖的知识储备量和经验立刻反应了过来：“【存在主义流派】吗……苦中作乐啊，确实很适合小赵老师这样的情况。”
南祝仁却在重晖的言语中发现了盲点：“我好像还没和你说过她是什么问题吧？”
重晖摆摆手，表示这种情况他见得多了。
“刚刚进中学工作的心理老师嘛，多多少少都会有适应性的问题，越有心理健康教育使命感的老师，内心的冲突就越大。”
南祝仁沉吟了一下：“那师兄你以前遇到这种情况，是怎么解决的呢？”
重晖说得理所当然：“我不解决。”
好，对话结束。
南祝仁拉过另外一张椅子，翻开一本考研的习题，准备刷一套试试手感。
“这才几月份你就开始刷题了，别浪费真题啊……”
重晖挠了挠脑袋：“算了，这个点学生应该也都打完饭了，要我去食堂给你带一份回来吗？”
话出口，却没有回应。
他一回头，发现南祝仁趴在桌子上已经睡着了。
“……”
第324章 重晖再一次闻到了论文的香味
重晖想起翁娉婷之前跟自己介绍南祝仁的时候，确实说过这个小师弟有着一种随时随地都能够睡着的本事。
一开始翁娉婷还怀疑过会不会是什么病。
但后来她又发现，南祝仁的睡眠都是自己选择的结果，也就是说南祝仁就是单纯的睡眠好——最多比一般人更好亿点。
“莫非这也和他的【微表情分析】能力有关？大脑异于常人？类似达芬奇睡眠法之类的？”重晖心中嘀咕着。
不过这把练习卷子刚摊开就睡的操作属实让人看不懂。
重晖好奇地凑上前去看南祝仁的卷子，只看到南祝仁跳过了选择题、判断题、简答题，直接翻到了最后的论述大题。
【论述题：结合自我决定理论（SDT），论述如何通过满足学生的基本心理需求（自主、胜任、归属）提升其学习动机，并给出具体教学案例。】
“……”重晖眨了眨眼睛。
就因为看到这道题，所以师弟果断选择了睡觉吗？
这题也不难……好吧对于现在的重晖来说还是有点难度的，光是以定义式的格式把【自我决定理论】默写下来就已经不是他能做到的了。
思虑再三之后，重晖默默地退出咨询室，去食堂给南祝仁打饭去了。
……
梦境心理咨询室。
【月度目标：1个月内完成“心理咨询”10小时（1/10），完成后进行1次“心理能力培训”。】
看着这行虚拟字幕，南祝仁心下点头。
虽然刚刚给小赵老师进行的这次谈话算不上严格标准的咨询，但看样子还是被认定为【月度目标】的累计时长了。
这是个好消息。
现在南祝仁积累咨询时长实在是太难了。
“不过……我记得之前也有一次类似的，明明没有完成‘咨询’，却累计了一次【月度目标】时长的情况来着……”
南祝仁回忆着。
记得当初翁娉婷因为讲座，第一次带他去江大的时候，就恰逢其会地安抚了一个【惊恐发作】的女生。那一次的安抚，最后也算做了一次【月度目标】要求的咨询时长。
“难道说，其实只要通过类似‘咨询’的行为，让人有所感悟，就能够累加咨询时长？”
“不不，应该没这么简单，咨询嘛，应该更有些其他的针对性，这方面的区别还可以继续探索……”
南祝仁思忖着。
眼下就有一个对比参照可以用来研究。
自他到江一中以来，已经给不少的学生做了情绪识别的信息收集，这些学生都没有给他提供【月度目标】所需要的咨询时长。
而面对徐鹏程——南祝仁给徐鹏程做的也不是标准的心理咨询——却积累了【1】的咨询时长。
“接下来可以拜托小赵老师，把徐鹏程他们队里面的所有体育生都叫过来聊一聊，以实验的形式，但根据被试的反应去做一些小的干预，看看能不能积累咨询时长……”
南祝仁不由地开始回忆那天刚来的时候，他们和徐鹏程一起在操场上面训练的场景。
两个学生拿着接力棒驱赶徐鹏程，其他学生则表情各异地坐在一边……
“表情各异”，这是一个关键点。
“而且通过他们，一定可以获得更多的信息！”
对于之后的行动，南祝仁心中下定了决心。
长出一口气，南祝仁转身——看向了一旁的书架，从上面抽出了《当代教育心理学》。
然后，开始默默背书。
“【自我决定理论】由美国心理学家德西提出，该理论认为‘自我决定’决定了个人的行为……”
“‘自我决定’是一种关于经验选择的潜能，是在充分认识个人需要和环境信息的基础上，个体对行动所作出的自由选择。德西将行为分为‘自我决定行为’和‘非自我决定行为’……”
南祝仁现在一天要处理的事情当真有点多，好在【记忆宫殿】让他可以一边睡觉一边背书，以见缝插针地学习。
他实在是太努力了。
……
咔嚓——
重晖轻手轻脚地开门进来，抬眼就看到了睡得正香的南祝仁。
【还没睡醒吗？那就要换个地方吃饭了，免得味道大……】
刷——
正当重晖打算换地方的时候，南祝仁突然睁开了眼睛。
一般人睡醒，都是睡眼惺忪的；哪怕是被惊醒，也会稍微迷糊一段时间。
而南祝仁，此刻就像是电脑重启一样，一下子就把眼皮弹开。
随后他整个人立刻抓起笔，脑子的思路好似一下子恢复到巅峰状态，立刻开始刷刷书写起来。
重晖被南祝仁这一惊一乍的反应吓了一跳，手里拿着的餐盒都差点被震得落到地上。
然后他的好奇心就被勾引起来，忍不住上前看着南祝仁的书写——嘿，真别说！虽然让重晖主动去回想【自我决定理论】他想不起来，但让他去判断眼前的一段文字的正误，他是有这个本事的。
此时南祝仁默写的【自我决定理论】，近乎和教科书一样标准。
这也让重晖更加难以置信地看向南祝仁，他像是面对什么奇葩怪物一样打量着南祝仁的脑子。
【什么情况？不会做的题目，睡一觉就会做了？不对……应该是原本想不起来的理论，睡一觉就想起来了？】
【这人的记忆系统是怎么运作的？陈述性记忆是怎么加工和存储的？】
【和梦有关吗？梦的本质是什么来着，我记得好像是潜意识……】
【这这这……能不能研究一下？】
南祝仁一气呵成地把论述大题写完。
通过这次练习，他对自己的【记忆宫殿】运用起来也愈发熟练了。
“咦？师兄，何时来的？”
在南祝仁身后站了小二十分钟的重晖早就调整好了心态，以一种貌似见怪不怪的表情递过去餐盒：“没多久，吃饭吧。”
“好，谢谢师兄。”
南祝仁乖巧接过，打开来，是一份咖喱鸡排盖浇饭，点缀了一些土豆和上海青。
高中的学生食堂，要求不能太高。
“对了。”就在南祝仁把第一块鸡排塞进嘴里的时候，重晖好像想起了什么一样突然说道。
“我们之前去做心理评估的那个学生，也就是李铭辰，刚刚我看到他回来了。”
第325章 真羡慕你啊
“——好，好！”