足足过了半分钟，他才缓缓开口，语气慎重：
“难以用常规标准评价。
如果单论经济学，以及相关的政治、国际关系分析领域……我认为他至少具备顶尖高校硕士毕业、甚至部分博士候选人的专业水准和视野。”
“哦？”林毅夫挑了挑眉，示意他继续说。
“这不是恭维。”
吴毅航解释道，“我接触过他的一些内部分析报告框架和思路要点，虽然最终成文有团队润色，但核心逻辑、数据抓取、模型构建的思路，极其老辣，甚至……
带着一种超越当前时代的洞察力。
他对全球能源格局、地缘政治博弈、产业链迁移的判断，事后看，准确得吓人。”
他顿了顿：“而这些东西的背后，除了宏观经济相关学识以外，还需要扎实的计量经济学功底。
所以，数学方面，他应该是有真功夫的，不是花架子。
至于文科类……他的中文水平汪校您也见识过了，对中国国情的了解深度，恐怕超过很多国内学生。”
林毅夫听完，微微颔首，看向汪恩格：“汪校，我看没问题。
一个本质上已经是政治家、战略家的人物，来学校里‘形式化’地走个流程。
他选的课，除了数学是硬骨头，其他对他来说，要么是工具中文，要么是常识中东相关，要么是必须了解的背景。
中国文化类那些，考点固定。
以他的学习能力和资源，短期高强度突击，并非不可能。
这课表，与其说是学习计划，不如说是一份‘快速合规获取学历认证的攻略’。”
他身体微微前倾，笑容里带着浓浓的玩味和期待，
“而且，我对他很感兴趣。
汪校，如果你们没意见，殿下在元培的导师，就由我来担任吧。
我也想看看，这位学生，到底能玩出什么花样。
说不定，还能给我一些……不一样的启发。”
刘伟看向汪恩格：“校长，林教授都这么说了……那，批？”
汪恩格盯着那份课表，又看看一脸坦然的吴毅航，再看看兴致盎然的林毅夫，脑海里闪过瓦立德在图书馆北配殿演讲时的身影。
这小子……
给他规则，他就能把规则玩出花来。
“一个学期，八十学分……”
汪恩格咬了咬牙，像是做出了一个重大决定，重重拍了下桌子，
“就按他说的办！
考试安排、论文答辩、公开监督，所有流程给他准备好！
我倒要看看，他是不是真能一个月通关。
也让有些人看看，什么是真正的特权——智商和能力的特权！”
他看向吴毅航，语气带着警告，“小吴，我先声明，批是批了。
但我们会确保流程上的绝对规范，难度的绝对到位，北大经得起任何审视。
如果殿下没有这次瓷器活……”
吴毅航立刻挺直腰板，“殿下自己也最在意这个。
校长放心，殿下也不会拿自己的名声开玩笑，所有环节都会公开透明。”
“那就这样！”
汪恩格一锤定音，心里却莫名有些期待。
甚至有点想看热闹不嫌事大的兴奋。
北大平静太久了，来个这样的学生，或许……能搅动一池春水？
……
第201章 规则是河床，天才才是奔流
刘伟拿着批注好的申请表，心情复杂，脚下却有些迟疑，没有立刻离开。
他张了张嘴，欲言又止。
汪恩格看他这副样子，眉头一挑：“老刘，还有事？”
刘伟转过身，脸上忧虑未消，“这事儿……我是越想越觉得心里不踏实。
80学分一个学期，这先例一开，后面怎么办？”
他顿了顿，声音压低了些，“咱们北大，最不缺的就是聪明学生，就是天才。
能考进来的，哪个不是心高气傲，哪个不是对规则摸得门清？
今天瓦立德殿下能靠着‘知识储备’和‘规则利用’开这个口子，一个月要刷80学分。明天就可能有人站出来，说他也能做到，要求同等待遇。
后天可能就有人有样学样，哪怕刷不了80，刷个50、60学分，也要求压缩学期、提前毕业。
到时候，教学秩序怎么维持？培养方案怎么执行？教务处还不得被掀了？”
刘伟的担忧非常实际。
北大汇聚了全国顶尖的学子，这里的学生不仅学习能力强，更有极强的独立思考和挑战规则的意识。
瓦立德此举，无异于打开了一个极具诱惑力的“快速通道”示范，必然会引起效仿和争议。
会议室里安静下来。
汪恩格没有立刻回答，他走到窗边，望着窗外冰封的未名湖和静立的博雅塔。冬日的阳光给湖面镀上一层冷冽的金边。
半晌，他转过身，脸上没有了之前的纠结和震惊，反而有一种豁出去的、甚至是带着点锐气的神情。
“老刘，你担心得对。”
汪恩格缓缓开口，“但你想错了一点。”
“正因为这里是北大！”
他的声音陡然提高，带着一种属于这所百年学府的底气与骄傲，
“是思想自由，兼容并蓄的北大！是让各国政要又爱又恨的北大！”
他走回桌边，手指点了点那份课表，
“天才？我们北大缺天才吗？
不缺！
正如你所说，天才只是进入这里的门槛。
但天才和天才之间，就没有差距了吗？”
汪恩格的目光扫过刘伟、吴毅航，最后落在一直微笑不语的林毅夫脸上，仿佛在寻求认同，又像是在坚定自己的信念。
“林教授刚才说了，殿下这选课，是极致利用规则，更是建立在他本身惊人的知识储备、学习能力和政治阅历之上。
这不是普通学生靠‘努力’就能模仿的。”
汪恩格继续道，语速加快，“但是，如果……我是说如果，真有北大的学生，凭真才实学，也能做到这一点，甚至接近这一点呢？”
他看向刘伟，眼神灼灼，“我们是不是就应该用‘教学秩序’、‘培养方案’这些条条框框，把他按在按部就班的轨道上，磨掉他的锐气和效率？”
不等刘伟回答，汪恩格自己给出了答案，语气斩钉截铁，“不！不应该！”
“钱学森钱老说过，‘人再笨，14岁还学不会微积分？’”
汪恩格引用了瓦立德曾在元培学院毕业典礼上引用过的话，此刻说来别有深意，
“这句话的本质是什么？是承认个体差异，是鼓励潜能开发，是不用统一的慢节奏去扼杀真正的早慧和高效！”
他的情绪有些激动，仿佛在说服刘伟，更是在说服自己，为这个大胆的决定找到最坚实的理论基石。
“老刘，你想过没有？
如果我们能通过科学、严格、透明的考核方式……
就像瓦立德殿下自己提出的，公开答辩、同学出题、公示成绩。
把那些真正具备超常学习能力、知识储备的天才识别出来，让他们把用在重复性课程上的时间省下来，提前进入研究阶段、实践阶段，会是什么结果？”
汪恩格深吸一口气，抛出了一个更具前瞻性的观点，“这意味着，我们把一个顶尖人才的‘智力高峰’释放期，可能从普遍的30岁左右，提前到了22岁，甚至更早！
这省下来的8年、10年，是什么？
是国家赢得‘人才复利’的黄金周期！
是个人创造力的井喷期！
是我们北大在培养拔尖创新人才上，可能实现的一次范式突破！
规则是河床，天才才是奔流。
当然……”
他话锋一转，“这必须建立在绝对公平、透明、经得起任何检验的考核基础上，不能变成新的特权通道。
但这不正是殿下自己要求的吗？公开、透明、接受监督。”
汪恩格最后总结道，带着一种破釜沉舟的决断：“所以，这个先例，不仅要开，还要开得堂堂正正，开得规则清晰。
我们要用瓦立德殿下这个‘极端案例’，去测试、去完善一套真正服务于顶尖天才的‘弹性加速’机制。
如果真有其他学生能达到类似标准，学校为什么不能让他加速？
这难道不是‘因材施教’最极致的体现吗？
这难道不是我们北大‘常为新’精神的又一次实践吗？”
“至于可能引发的跟风……”
汪恩格哼了一声，“那就让他们来试试！
用给瓦立德殿下设定的这套公开、透明、高标准的考核方式来试试！
能过的，我们北大敞开大门，给予加速通道；过不了的，自然就知道斤两，回归常态。
这本身，就是对所有学生最生动的一课。
关于实力、规则与公平的一课。”
刘伟听完，久久无言。
他不得不承认，汪恩格这番话说到了更高的格局上，不仅是在解决眼前的难题，更是在试图引领一种人才培养模式的探索。
虽然风险依旧巨大，但背后的理想和魄力，让他无法再出言反驳。
林毅夫教授此时轻轻鼓了鼓掌，笑道，