他微笑着说：你已经做得很好了。记住，有什么困难随时告诉我，我们一起解决。
两人并肩走进大楼，乘电梯来到语言学习班所在的楼层。
走廊里传来朗朗的读书声，石原里美不禁有些紧张，下意识地靠近了洛云初。
洛云初和石原里美很快就到达了语言学习班。石原里美的脚步略显迟疑，眼神中透露出一丝紧张。
洛云初察觉到她的情绪变化，轻轻拍了拍她的肩膀，用日语安慰道：别紧张，你会做得很好的。
石原里美深吸一口气，点了点头，露出一个勉强的微笑。
两人来到前台，洛云初用流利的中文向工作人员说明了来意。
工作人员热情地接待了他们，引导他们来到一间小教室门口。
这是我们的小班教室，工作人员解释道，每班只有五到六名学生，可以保证每位学生都得到充分的关注。
洛云初转头对石原里美解释了一下，后者听完后眼中闪过一丝如释重负的神色。
工作人员继续说道：现在正好是课间休息时间，你们可以先进去熟悉一下环境。老师马上就来。
洛云初点头致谢，然后轻轻推开教室门。房间不大，但布置得很温馨，墙上贴满了汉字卡片和中国风的装饰画。五张桌子整齐地排列着，每张桌子上都放着一本崭新的教材和一套文具。
石原里美好奇地环顾四周，眼中流露出兴趣。洛云初见状，微笑着说：看来你很喜欢这里的环境。
石原里美用略显生涩的中文回答：是的...很...漂亮。
就在这时，一位中年女性推开门走了进来。她戴着一副黑框眼镜，脸上带着和蔼的笑容。你们好，我是李老师，她用温和的声音说道，你们是新来的学生吗？
洛云初上前一步，简单介绍了自己和石原里美的情况。李老师听完后，脸上的笑容更加亲切了。
欢迎你，石原同学，李老师用缓慢而清晰的中文说道，我们会尽最大努力帮助你学好中文的。
石原里美微微鞠躬，用日语说了声请多指教，然后又用刚学的中文说：谢谢..(bhda).老师。
李老师显然对石原里美的态度很满意，她转向洛云初说：洛同学，你可以放心地把石原同学交给我们。我们有丰富的对外汉语教学经验，一定会让她尽快掌握基本的中文交流能力。
洛云初点头表示感谢，但还是有些担心地看了石原里美一眼。
李老师似乎察觉到了他的顾虑，善解人意地说：如果你想的话，今天可以留下来旁听一节课，看看我们的教学方式。
洛云初犹豫了一下，看向石原里美。
后者冲他点了点头，眼神中透露出我没问题的信息。
那好吧，洛云初说，我就旁听一节课，确保里美适应这里的环境。
李老师微笑着点头，然后引导石原里美坐到一个靠窗的位置。
其他学生陆续进入教室，好奇地打量着这位新同学。洛云初则坐在教室后排，准备观察整个教学过程。
课堂开始后，李老师用简单的中文和生动的肢体语言开始教学。
她首先带领全班复习了昨天学过的词汇，然后开始介绍新的日常用语。石原里美认真地听讲，不时在笔记本上记录重点。
洛云初观察着石原里美的表情和反应，发现她似乎很快就融入了课堂氛围。
李老师的教学方法生动有趣，经常引导学生进行对话练习，这让石原里美有机会实践刚学到的知识。
课堂进行到一半时，李老师组织学生进行一个简单的角色扮演游戏，模拟在商店购物的场景。
石原里美被安排扮演顾客，虽然她的中文还很生涩，但她努力地用刚学到的词语表达自己的需求。其他同学和李老师都很耐心地帮助她，整个过程充满了欢声笑语。
看到这一幕，洛云初悄悄松了一口气。他意识到，石原里美的适应能力比他想象的要强得多。
她不仅没有因为语言障碍而感到沮丧，反而积极地参与到每个环节中，努力学习新知识。
课程结束时，李老师对全班的表现给予了肯定，特别表扬了石原里美的勇气和努力。
其他同学也友好地向石原里美表示欢迎，有几个人还用简单的日语和她打招呼，这让石原里美感到非常惊喜和感动。
下课铃声响起，学生们陆续离开教室。洛云初走到石原里美身边，询问她的感受.
171、 适应这里的环境
石原里美的脸上洋溢着兴奋的笑容，用日语说道：云初君，这里真的很棒！老师和同学们都很友善，我觉得我可以学得很快.
洛云初听到这话，心中的最后一丝担忧也消散了。
他微笑着说：那就好，我就放心了。看来我不需要每天都陪你来上课了。
石原里美点点头，眼中闪烁着自信的光芒：嗯，我会努力的！不会让云初君失望~的。
就在这时，李老师走了过来，对洛云初说：洛同学，你可以放心地把石原同学交给我们。我们会照顾好她-的。
洛云初感激地点头，然后转向石原里美：那么，我先走了。有什么问题随时给我打电话，知道吗？
石原里美郑重地点头：我知道了，云初君。谢谢你。
看着石原里美坚定的眼神，洛云初知道，是时候让她独立面对这个新环境了。
他相信，在这里的学习经历将会成为石原里美在中国发展道路上的重要一步。
开课后，教室里充满了轻松愉快的氛围。李老师用生动有趣的方式讲解中文语法和词汇,不时穿插一些有趣的小游戏和情景对话练习。
石原里美认真地听讲,时不时在笔记本上快速记录重点。
石原同学,请你用刚学的句型和旁边的小王同学对话练习。李老师微笑着说道。
石原里美深吸一口气,转向身边的同学。她用略显生涩但努力标准的中文说道:你好,我叫石原里美。请问你叫什么名字?
小王友好地回应:你好,我叫王明。很高兴认识你!
两人就这样开始了简单的对话。虽然石原里美说得很慢,发音也不太准确,但她努力地表达自己,眼神中充满了求知欲。
李老师在一旁耐心地纠正她的发音,并适时给予鼓励。
课堂上,石原里美的学习热情和努力态度给所有人留下了深刻印象。
她积极参与每一个环节,即使犯错也不气馁,总是带着微笑继续尝试。李老师多次称赞她的学习态度,这让石原里美倍受鼓舞。
石原同学,你的进步真的很快!下课时,李老师走到石原里美身边,真诚地说道,你的学习态度非常好,相信用不了多久,你就能流利地用中文交流了。
石原里美听懂了大半,脸上露出欣喜的笑容。她用刚学会的中文回答:谢谢老师。我会继续努力的!
其他同学也纷纷向石原里美表示友好。
有人用日语跟她打招呼,有人邀请她一起去食堂吃午饭。
石原里美感受到了同学们的善意,心中充满了温暖。
下课铃声响起,石原里美收拾好书包,准备离开教室。
她回头看了一眼这间充满欢声笑语的小教室,嘴角不自觉地扬起。她知道,自己已经迈出了在中国发展的重要一步。
走出教学楼,石原里美深深地吸了一口气,仿佛要将这美好的一天铭记于心。
她拿出手机,给洛云初发了一条消息:云初君,今天的课程很有趣,我学到了很多!谢谢你给我这个机会。
发完消息,石原里美抬头望向远处的天空。
阳光明媚,微风轻拂,仿佛在预示着她在中国的美好未来。
她握紧拳头,在心中暗暗发誓:一定要努力学好中文,不辜负洛云初的期望,在这片土地上实现自己的梦想。
洛云初站在教室后排，默默观察着整个课堂的进行。他注意到石原里美认真专注的神情，以及她积极参与课堂活动的态度。
李老师的教学方法生动有趣，让整个课堂充满了轻松愉快的氛围。
然而，他的目光很快被另一个女生吸引了。那个女生坐在石原里美旁边，看起来有些局促不安。
她的发音明显带着浓重的方言口音，每次开口说话时都显得十分犹豫。
李老师走到那个女生身边，温和地说道：虞书欣同学，请你用刚学的句型和石原同学对话练习。
虞书欣深吸一口气，转向石原里美。
她用带着明显口音的普通话说道：你...你好，我叫虞书欣。请问...你是哪里人？
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石原里美微笑着回答：你好，我是日本人。很高兴认识你。
虞书欣听到石原里美流利的回答，脸上露出了惊讶和羞愧的表情。她低下头，小声嘟囔道：连外国人说的都比我好
李老师注意到了虞书欣的反应，走过来拍了拍她的肩膀。
书欣，不要气馁。每个人的起点不同，重要的是要努力学习。
虞书欣抬起头，眼中闪烁着泪光，但她还是点了点头。
洛云初看到这一幕，心中不禁有些触动。
他想起了自己刚开始学习表演时的艰难，也曾经因为不如他人而感到沮丧。但正是那些挫折，让他更加坚定了努力的决心。
....
课堂继续进行，李老师组织了一个小组讨论活动。
石原里美、虞书欣和其他两名同学被分到一组。
洛云初注意到，虽然虞书欣说话时仍然有些犹豫，但她努力地参与讨论，时不时还会用笔记本记录重点。
讨论结束后，李老师让每组派一名代表总结发言。
出乎所有人意料的是，虞书欣主动举手要求发言。
老师，我...我来说吧。虞书欣站起来，声音有些颤抖，但眼神坚定。
她深吸一口气，开始用不太流利但努力标准的普通话总结小组讨论的内容。
虽然她时不时会卡壳，发音也不够准确，但她坚持说完了全部内容，没有放弃。
李老师露出了欣慰的笑容，鼓励道：很好，书欣。你的进步很大。继续加油！
其他同学也报以热烈的掌声，石原里美更是对虞书欣竖起了大拇指。
虞书欣的脸上泛起了红晕，嘴角微微上扬，露出了一丝自信的笑容。
下课铃声响起，同学们陆续离开教室。
洛云初看到虞书欣没有立即离开，而是走到李老师身边，似乎在请教问题。他不禁对这个努力的女孩产生了一丝好感和敬佩才.
172、 她还是点了点头
就在这时，石原里美走到洛云初身边，用日语轻声说道：云初君，那个叫虞书欣的女孩子真的很努力呢。虽然她的发音还不太标准，但是她一直在努力改进。
洛云初点点头，若有所思地说：是啊，努力的人总是让人敬佩。看来这个语言班不仅对你有帮助，对其他人也是一个很好的机会.
石原里美笑着说：嗯，我觉得我们都在互相学习、互相鼓励。这种氛围真的很棒。
洛云初看着虞书欣认真请教的背影，心中暗暗决定要多关注这个努力的女孩。
他觉得，在娱乐圈这个竞争激烈的环境中，像虞书欣这样不轻言放弃、不断努力的人，一定会有出色的表现。
里美，我们走吧。洛云“三零零”初轻声说道，看来你在这里的学习会很顺利。
石原里美点点头，跟着洛云初离开了教室。两人走在校园里，阳光洒在他们身上，仿佛预示着美好的未来。
而在他们身后的教室里，虞书欣仍在认真地向李老师请教，努力改进自己的发音。洛云初站在教室后排，默默观察着课堂的进行。
他的目光不经意间被一个坐在角落里的女生吸引住了。那个女生看起来很年轻，留着一头乌黑亮丽的长发，五官精致秀气。
她低着头，认真地记着笔记，时不时抬起头来仔细聆听老师的讲解。